習近平總書記強調，要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓。泰州市始終將教師隊伍建設置于教育高質量發展的核心位置，聚焦師德師風建設、專業素養提升、體制機制改革三大領域，探索形成了具有地方特色的教師隊伍建設路徑。

徐霞燕是泰州市揚子江初級中學的英語老師，由于業務突出，去年，她加入到泰州市初中學科領軍人才培養工程。兩年時間，徐霞燕需要學習六大模塊的知識，完成至少上一節地級示范課、至少開展一場縣區級以上的學科講座、每年至少在省級以上教育教學類刊物上公開發表一篇學科論文等“七個一”任務。

泰州市揚子江初級中學老師徐霞燕說：“泰州市學科領軍人才培養工程為我提供了系統化、高水平的培養和指導，極大提升了我的專業素養和教學能力。”

像徐霞燕這樣的初中學科領軍人才，全市還有86位。2023年，泰州市啟動學科領軍人才培養工程，分學段有序推進。同年，啟動了高中階段人才培養計劃，遴選55位學員開展為期兩年的培養。

搭建“教壇新秀、教學能手、學科帶頭人”三級骨干教師培養平臺，將表現突出的優先納入卓越教師培養工程、名師工作室。截至目前，全市已打造出50個名師、名校長、名班主任工作室，100個市級以上“四有”好教師團隊，逐步形成具有泰州特色的骨干教師成長路徑。

泰州市還針對城鄉間、校際間、學段間教師資源不平衡現象，聚焦突出問題和短板弱項，連續出臺多份文件，深化教育改革，并將教師置于改革的關鍵位置，讓優秀教師引領學校高質量發展。

下午的第三節課，在泰州市第二中學附屬初中課堂上，王永琳老師正在給學生們上班會課。擁有40年教齡的她曾多次獲評“優秀班主任”“優秀共產黨員”“師德模范”等榮譽稱號。去年，王永琳老師加入“銀齡優教”計劃，通過層層選拔后，退休已兩年的她再次站上講臺，解決了學校教師臨時性短缺問題。

泰州市第二中學附屬初中老師王永琳說：“銀齡計劃，讓我的教育智慧不再封存在退休證里，而是成為流動的活水，既灌溉新苗，又讓自己獲得成長。”

近年來，泰州在優化教師招引方式上做足了文章。將優秀教育人才納入泰州“鳳城英才計劃”，專門出臺引進培育管理實施辦法，加大教育領軍人才、骨干人才等緊缺人才的招引力度；增加中小學校在教師招聘中的話語權，符合條件的學校可以自主招聘教師，對特別優秀的人才實行“一事一議”“一人一策”的協議年薪制；增加優秀師范生定向培養計劃，吸引和激勵學生填報重點師范院校以及“雙一流”高校師范專業，提前儲備一批緊缺學科教師。

在建強教師隊伍過程中，泰州市堅持將教育家精神宣講和師德教育作為教師培訓的必修模塊，融入教師日常管理和培養培訓全過程，每年開學前上好師德師風“開學第一課”，確保新教師上崗培訓師德教育不少于20學時，其他教師每年不少于10學時。

泰州市教育局教師工作處四級主任科員賈寅龍說：“通過推進師德教育、監督、激勵等方面的機制建設，既注重解決當前突出問題，又著眼未來教師長遠發展，積極探索師德師風建設路徑，教育引導教師以德立身、以德立學、以德施教。”

今年，泰州市還將籌備建設師德師風教育基地，梳理泰州教育文脈傳承，展示古今名家教育思想，弘揚教育家精神內核。

泰州市委教育工委書記、市教育局局長萬永良表示，教師是教育發展的第一資源。將繼續深入貫徹習近平總書記關于教師隊伍建設的重要指示精神，深入實施教育家精神鑄魂強師行動，優化完善師德師風建設長效機制，探索推進以面向全員、瞄準高端、提升薄弱、項目推進為內核的卓越教師培養培訓體系，在全社會大力營造尊師重教濃郁氛圍，著力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，為泰州教育高質量發展提供堅實的智力支持和人才支撐。

記者：王彬彬 孫渝 宋兆政

編輯：錢宇璇

責編：陳丹丹

審核：戈俊巍